2) การเรียนการสอนพระปริยัติธรรม ครูส่วนใหญ่ไม่ได้แจ้งวัตถุประสงค์ของการเรียน
การสอนให้นักเรียนทราบ ครูมักจะใช้วิธีการบรรยายในการสอนเป็นหลักและมักใช้กระดานดำ
และชอล์คเป็นอุปกรณ์การสอน เจ้าอาวาสเห็นว่านักเรียนขาดความสามารถในด้านปฏิบัติ
3) ผลการเรียนการสอนพระปริยัติธรรม ยังไม่เป็นที่พอใจ และประกาศนียบัตรยังไม่ที่
ยอมรับของสังคมภายนอก
4) ครูสอนพระปริยัติธรรม ยังไม่ได้รับการสนับสนุนจากคณะสงฆ์และทางราชการอย่าง
พอเพียง
5) การร่วมมือกันระหว่างวัดและโรงเรียนในการจัดหาแหล่งความรู้ยังไม่เพียงพอ เช่น
หนังสือเพื่อศึกษาค้นคว้ามีน้อยมาก
ทวี ศันสนียพันธ์ และเดชา พวงงาม69 ได้ทำ การวิจัยเรื่องการศึกษาสภาพการจัด Continue reading →
ธรรม แผนกสามัญ ในภาคคณะสงฆ์ ส่วนใหญ่จะมีโครงสร้างการบริหารที่คล้ายคลึงกันคือ เป็น
แบบโครงสร้างสายงานหลักโดยมีผู้จัดการเป็นผู้บังคับบัญชาสูงสุดรองลงมามีครูใหญ่ ผู้ช่วย
ครูใหญ่ หัวหน้าฝ่ายรับผิดชอบงานฝ่ายต่าง ๆ ลดหลั่นกันลงมา ซึ่งมักจะมี 4 ฝ่าย คือ ธุรการ วิชาการ
ทะเบียนและปกครอง ผู้บริหารและครูสอนมีความคิดเห็นว่าโรงเรียนได้ปฏิบัติงานบริหารการศึกษา
ทั้ง 6 ด้าน คือ วิชาการ บุคลากร ธุรการ กิจการนักเรียน อาคารสถานที่ และความสัมพันธ์กับชุมชน
อยู่ในระดับกลาง ปัญหาการขาดแคลนปัจจัยการบริหารที่สำคัญได้แก่ เงินงบประมาณ วัสดุอุปกรณ์
และบุคลากรที่มีความสามารถทางการศึกษา
พระมหามณเฑียร ธีรานนฺโท71 ได้ศึกษาวิจัยเรื่องการจัดการศึกษาของคณะสงฆ์
พ.ศ.2489 – 2530 ผลการวิจัยสรุปได้ว่า การศึกษาที่รัฐกำหนดขึ้น ตามความเห็นชอบของคณะสงฆ์
ได้แก่ โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ซึ่งจัดการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น Continue reading →
วิชาการ งานบริหารบุคคล งานบริหารธุรการ การเงิน งานอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมเกิดจากปัญหา
ทางการเงิน และวัสดุอุปกรณ์ สาเหตุสำคัญของปัญหาการบริหารงานกิจการนักเรียน เกิดจากปัญหา
ด้านวิธีการจัดการและคน สาเหตุสำคัญของปัญหาการบริหารงานการสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง
โรงเรียนกับชุมชน เกิดจากปัญหาคน และเงิน
พระราชวชิรดิลก73ได้ศึกษาวิจัยเรื่องกระบวนการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนพระ
ปริยัติธรรม แผนกธรรม เขตการปกครองสงฆ์ภาค 4 ผลการวิจัยสรุปได้ว่าผู้บริหารและครูสอนมี
ความคิดเห็นเกี่ยวกับระดับการปฏิบัติงานในกระบวนการบริหารงานบุคคลอยู่ในระดับปานกลาง มี
ความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการบริหารงานบุคคลไม่แตกต่างกันผู้บริหารและครูสอนที่มีอายุ
พรรษา และวุฒิการศึกษาศาสนาศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการบริหารงานบุคคล
ไม่แตกต่างกัน ส่วนผู้บริหารและครูสอนที่มีประสบการณ์ อายุจริงและวุฒิการศึกษาสามัญศึกษา Continue reading →
วินัยนั้นแก่ปวงชน พระสงฆ์จะต้องมีคุณภาพที่ดีบทบาทเรื่องนี้จะต้องถือเป็นอันดับสูงสุด เป็นอุดม
คติที่จะต้องทำให้สำเร็จ กล่าวได้ว่าพระศาสนาก็มีความต้องการพระภิกษุสามเณรที่มีคุณภาพ ใน
การที่จะสืบต่ออายุพระพุทธศาสนา 2) พระภิกษุสามเณรแต่ละรูปนั้นก็เป็นปวงชนชาวลาว ก็มี
ความต้องการของตัวเองในการที่จะได้รับการศึกษา ในการที่จะมีความเจริญก้าวหน้าในการดำเนิน
ชีวิต ในการมีสถานะทางสังคม เราก็ต้องสนองความต้องการของบุคคลนั้นเท่าที่เป็นการชอบธรรม
ด้วย ซึ่งจะเห็นได้ว่าการศึกษาของคณะสงฆ์นั้นสนองความต้องการของพระศาสนาของสังคมและ
ของบุคคล
ทันพันธ์ นาคะตะ ศึกษาเรื่อง “คุณค่าของพุทธศาสนาในการบริหารราชการเมื่อปี ค.ศ.
1965 พบว่า วัดในสมัยโบราณเป็นแห่งเดียวสำหรับให้การศึกษาแก่ประชาชน วัดจึงเป็นสถานที่
สำคัญที่สุดโดยเฉพาะในชนบท เพราะเป็นสื่อกลางที่นำประชาชนเข้าถึงปรัชญาทางศาสนา ใน Continue reading →
ในการประพฤติ ปฏิบัติตน การเป็นผู้นำในการพัฒนาชุมชน เช่น การตัดถนนในหมู่บ้าน การจัด
ระเบียบรั้วบ้าน การขุดลอกคลอง ทำประปา ถังเก็บน้ำฝน ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นการร่วมมือกัน
ระหว่างวัด ชาวบ้านและทางราชการ ในส่วนข้อขัดแย้งทางการเมือง พระสงฆ์มีบทบาททางด้าน
การสร้างขวัญและกำลังใจกับประชาชน อยู่เคียงข้างประชาชนทุกสถานการณ์ สร้างความศรัทธา
และความเชื่อมั่นให้กับประชาชน
3) บทบาทต่อการศึกษา พระสงฆ์มีบทบาทในหลายลักษณะเช่น การให้การศึกษาแก่
พระสงฆ์ ด้วยกันโดยการตั้งโรงเรียนปริยัติธรรมให้การอบรมพระลูกวัดที่บวชใหม่ ในส่วนของ
เยาวชนได้มีการจัดอบรมในวันเสาร์ อาทิตย์ นอกจากนี้ยังได้มีการร่วมมือกับหลายหน่วยราชการ
อื่นๆ โดยเฉพาะกรมการศึกษานอกโรงเรียนให้การศึกษาผ่านดาวเทียมแก่ประชาชน จัดอุทยาน
การศึกษา จัดห้องสมุดบริเวณวัด Continue reading →
